Contoh RPP SMP Mapel Agama Kristen berkarakter

Download:

FINAL – Silabus 7 GENAP

FINAL – Silabus 7 GASAL

BAB I TEACHER’S GUIDE

 

Satuan Pendidikan          : SMP . . . . . . . . .

Kelas                                   : VII (tujuh)

Semester                            : 1 (satu)

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Alokasi waktu                    : 2 x 40 menit (1 pertemuan)

 

 

ARTI GAMBAR DAN RUPA ALLAH (1)

 

A.        STANDAR KOMPETENSI

1.   Mampu menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan sebagai suatu kesadaran pribadi sehingga terpanggil untuk mewujudkan dalam kehidupannya

 

B.        KOMPETENSI  DASAR

1.1.   Menjelaskan makna hidup manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang menjadi pola perilaku hidup orang beriman

 

C.        TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1.      Setelah mendengarkan uraian Kejadian 1:26-31oleh guru, maka peserta didik dapat menyebutkan sesuai dengan pemahaman sendiri arti ajaran Alkitab tentang manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.

2.      Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang gambar dan rupa Allah, maka siswa dapat mengidentifikasi sifat manusia sebagai gambar dan rupa Allah

3.      Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian karakter religius berdasarkan Alkitab, maka peserta didik dapat menyebutkan 3 ciri manusia sebagai mahluk religius.

4.      Setelah mendikusikan peran akal budi sebagai orang beriman bersama teman sekelas, maka peserta didik dapat menyadari hakikat akal budi dalam hidup orang beriman.

5.      Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang contoh contoh perilaku orang beriman, maka peserta didik dapat mempraktikkannya dengan sesama peserta didik.

 

D.        MATERI AJAR

Tanggung jawab manusia sebagai Gambar dan rupa Allah

• Manusia mahluk religius
• Manusia sebagai Gambar dan rupa Allah
• Citra sebagai gambar dan rupa Allah
• Dosa merusak gambar dan rupa Allah

 

E.    METODE PEMBELAJARAN

1. Model pembelajaran: pembelajaran koperatif

2. Metode Pembelajaran:  kontekstual

 

F.         KEGIATAN PEMBELAJARAN

 

1.      Pendahuluan            (10 menit)      

1.      Berdoa bersama yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik

2.      Mempersiapkan peserta didik secara phisik dan psikis agar siap menerima pelajaran

3.      Menyampaikan tujuan pembelajaran

4.      Mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang materi yang akan diajarkan

 

2.Inti         (60 menit)

1.      Pendidik menunjukkan gambar-gambar tentang perilaku manusia sebagai mahluk religius

2.      Peserta didik membaca Kejadian 1:26-31

3.      Pendidik menjelaskan hakikat manusia sebagai gambar dan rupa Allah

4.      Peserta didik menyebutkan contoh contoh perilaku manusia sebagai mahluk yang memiliki akal budi

5.      Peserta didik memperagakan perilaku orang beriman yang telah diselamatkan kepada teman temannya

 

3.Penutup           (10 menit)

1.         Menyimpulkan pesan inti pembelajaran gambar dan rupa Allah sebagai mahluk religius.

2.         Pujian ‘Bapa Trima kasih” dan Doa Penutup  dpp salah seorang peserta didik.

 

Bapa t’rima kasih 2x

Bapa di dalam surge

Ku bertrima kasih

Amin.

 

Catatan: Lagu atau pujiandapat dipilih  sesuai dengan tema atau  yang sudah dikuasai oleh peserta didik.

 

G.       SUMBER BELAJAR

Alkitab, LKS, gitar

Tuliskan sumber sumber belajar secara lengkap dengan ketentuan sebagai berikut:

1.   Buku Tekas: Penulis. tahun. judul buku. Kota Penerbitan. Penerbit. halaman)

2.   Artikel: Penulis ‘Judul artikel’. nama media. Tanggal bulan. Tahun.

3.   Berita: Nama media. Tanggal. Bulan.  Tahun. ‘judul berita’.

4.   Nara sumber: Nama tokoh. keterangan tokoh.

5.   Peraturan: Undang undang No . . . tahun . . . tentang . . . .

6.   Internet: Alamat web. ‘judul tulisan’. tanggal diunduh’

7.   Lingkungan: Nama dan lokasi.

8.   Dsbnya,

 

H.     PENILAIAN HASIL BELAJAR

 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI	TEKNIK PENILAIAN	BENTUK INSTRUMENT	INSTRUMENT
1.       Menghafal Kejadian 1:26-31	tertulis	Uraian dan Pengamatan	1.  Tulislah isi Kejadian 1:26-31
2.       Menjelaskan hakikat penciptaan manusia sebagai gambar dan rupa Allah	tertulis	Uraian dan Pengamatan	2.  Jelaskanlah hakikat penciptaan manusia sebagai gambar dan rupa Allaj
3.       Menjelaskan pengertian karakter religius manusia sebagai gambar dan rupa Allah	tertulis	Uraian dan Pengamatan	1.  Jelaskan pengertian karakter religius manusia sebagai gambar dan rupa Allah.
4.       Menjelaskan manusia sebagai mahluk religious	tertulis	Uraian dan Pengamatan	3.  Menjelaskan manusia sebagai mahluk religius
5.       Menjelaskan peran akal budi bagi orang beriman	tertulis	Uraian dan Pengamatan	2.  Jelaskanlah peran akal budi bagi orang beriman
6.       Menerapkan perilaku orang beriman yang telah diselamatkan	tertulis	Uraian dan Pengamatan	6.  Uraikanlah sedikitnya 5 perilaku orang beriman yang telah diselamatkan.

 

 

 

LEMBAR PENGAMATAN KELAS

 

KELAS	:	VII (tujuh)
TANGGAL PENILAIAN	:
STANDAR KOMPETENSI	:	Mampu menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan sebagai suatu kesadaran pribadi sehingga terpanggil untuk mewujudkan dalam kehidupannya

 

1.1.      KOMPETENSI DASAR: Menjelaskan makna hidup manusia sebagai mahkota ciptaan Allah yang menjadi pola perilaku hidup orang beriman
NO	NAMA SISWA	PERTEMUAN	PENILAIAN
			Keseriusan	Kerjasama	kedisipilinan	Sopan santun	kerapian	Jumlah skore
			SKOR
			5	5	5	5	5	25
1	Andre
2	Arimbi
3	Debora
4	Mika
5	Yeremia
6	Markus
7	Yuanto
8	Dedi
9	Jimat
10	Robert
	Jumlah Bobot Skor

 

Keterangan:

Bobot skor

Jumlah bobot skor (aspek yang dinilai:keseriusan, kerjasama, kedisiplinan, sopan santun dan kerapian). Jumlah maksimal skor 25

 

Satuan Bobot penilaian:

1.      Buruk

2.      Kurang

3.      Cukup

4.      Baik

5.      Sangat baik

 

 

 

Kepala SMP………..                                                            Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

……………………………..                                                  ………………………….

NIP/NIK                                                                                  NIP/NIK

 

 

About these ads